【摘 要】
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职业教育体系的完善在推动社会生产力发展的同时, 也加快了国家产业结构的调整与转型.目前, 职业院校重实践、 轻素质的培养现状日趋明显.根据 “地理” 课程特点, 基于教学
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职业教育体系的完善在推动社会生产力发展的同时, 也加快了国家产业结构的调整与转型.目前, 职业院校重实践、 轻素质的培养现状日趋明显.根据 “地理” 课程特点, 基于教学实践, 从学生、 学校和教师三个角度分析了职业院校 “地理” 课程教学的现状及原因.结合实际, 提出职业院校 “地理” 课程教育改革可以从改变观念、 营造氛围, 校本开发、 模块学习, 打造平台、 网络协作, 小组学习、 任务驱动, 场景模拟、 案例教学, 多元考核、 良性竞争等方面进行, 从而为相关研究提供了借鉴.
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