【摘 要】
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本文讨论的是“四维协同”构建“组织行为学”课程思政教学体系,四维指的是“价值、认知、情感、行动”.首先对组织行为学的教学目标和教学内容进行了明确,理解课程思政的目的,以及“思政”元素的内容;其次,结合课程教学设计改革探索课程思政体系设计.从宏观层面和微观层面探索组织、群体、个人三个层次之间的关系,培养学生的批判性思维能力,引领学生树立正确的价值观,实现课程思政“课程育人”的目的.
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本文讨论的是“四维协同”构建“组织行为学”课程思政教学体系,四维指的是“价值、认知、情感、行动”.首先对组织行为学的教学目标和教学内容进行了明确,理解课程思政的目的,以及“思政”元素的内容;其次,结合课程教学设计改革探索课程思政体系设计.从宏观层面和微观层面探索组织、群体、个人三个层次之间的关系,培养学生的批判性思维能力,引领学生树立正确的价值观,实现课程思政“课程育人”的目的.
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