自然科学类通识课的教学方法探析——以课程“都是基因惹的‘祸’”为例

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通识课程是中国大学课程体系中的重要组成部分,其关键教学环节包括课程理念与目的设计、教学内容和方法及课程考核体系等。文章介绍了通识课"都是基因惹的‘祸’"开设的理念与目的,同时结合教学实践对课程的教学内容、方法和考核体系等进行了探讨,并在实际教学过程中提高了学生学习自然科学的热情、兴趣和积极性,取得了良好的教学效果,从而为提高高校自然科学类通识课程的教学质量提供了参考。
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