早发现早治疗效果好

来源 :家庭医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxquan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  多动症是一种慢性疾病,但发病时间一般较早,大多数患儿在学龄前就已经出现异常行为。而此时的家长可能会认为孩子比一般孩子“淘气”了点,如此便会延误病情,耽误了最佳治疗时期。如何才能早点发现孩子得了多动症呢?专家提醒家长从以下几方面多加注意,一旦确诊应及时治疗。
  发病早 难自愈
  1.婴幼儿时期:常表现为活动过多、不知疲倦、不听话、难管教、睡眠不安、喂食困难、乱丢玩具、过分哭闹、容易激怒等。
  2.学龄前期:注意不集中、不肯静坐、不愿学习、不服管理、好发脾气、破坏东西;喜欢和小朋友打闹,有攻击性、冲动性行为等。
  3.学龄早期:是班上有名的“皮大王”,经常惹是生非;易兴奋,乱发脾气,与同学关系不融洽;学习能力较差,对老师的授课内容反应迟缓,回答问题思路混乱,对知识的记忆差;写作业时注意力不集中,需要大人看管才能完成。
  近年来研究发现,约1/3的多动症患儿到18岁时症状能够消失,各种社会功能基本恢复正常;还有1/3患儿的症状持续到成年才会消失,但会遗留或多或少的心理障碍;其余1/3的患儿多动症症状会持续终生。
  共病多 危害大
  多动症的核心表现主要有注意力不集中、多动且易冲动、学习困难等。此外,一半以上的患儿还同时患有其他疾病,如对立违抗障碍、品行障碍、抑郁、焦虑、抽动、癫痫、睡眠障碍、语言障碍等。正是由于这些共病的存在,使得多动症的症状更加复杂,治疗起来也更加棘手。但如果放弃治疗,则易造成多方面的危害。
  对个人的影响 多动症儿童不仅会出现学习困难,还经常惹是生非、打架斗殴,甚至走上犯罪道路。再加上经常受到老师、家长的批评和同学们的另眼相看,还易出现心理疾病。
  对学校的危害 多动症儿童常常在校不守纪律,干扰同学,不仅影响自己和他人的学习,还影响了整个班级的教学活动。
  对家庭的影响 面对孩子的异常行为,家长不仅内心焦急,而且还易对孩子失去信心,有时恼怒还会采取棍棒教育。在这样的环境中成长的孩子,易出现抑郁、对抗、仇恨等异常情绪,影响家庭和睦。
  对社会的危害 如果多动症儿童的行为没有得到及时地纠正,较重的患儿则会出现具有攻击性和反社会的行为,甚至走上犯罪道路,影响社会安定和谐。
  早发现 早治疗
  对于儿童多动症,我们应该做到早发现、早治疗,才能取得良好效果。
  早期治疗 对儿童的行为异常及早发现、及早治疗,才能取得良好疗效。若发现学龄前和学龄早期儿童有行为异常时,就应该进行干预并治疗。不要等到孩子症状明显了,病情严重时再治疗,这样疗效就会明显下降。
  综合治疗 要想通过综合治疗取得较好疗效,需要家长、老师、医生及全社会共同参与、相互配合;除此之外,还需与药物治疗、心理行为治疗或家长培训等方法一起使用。
  长期治疗 多动症可长期存在,甚至伴随终身,因此对于多动症的治疗也应是长期的。如果治疗时间较短,则会明显影响治疗效果。因此,家长和患儿都要做好长期与多动症“斗争”的准备。
其他文献
在进行音乐教学的过程中,精准高效的去完成音乐赏析教学课程针对提升学生审美能力和整体素质都有着不可忽视的益处.所以,在目前进行音乐教学过程中,需要注重将音乐当成是教学
改革开放战略实施以来,社会经济持续稳定发展,中小企业在促进社会经济建设发展过程中发挥出了非常关键的作用.然而由于国内中小企业在经营管理过程中存在诸多问题,企业财务管
本文通过对荣华二采区10
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
面瘫的学名叫做“面神经炎”,虽然不算什么大病,但由于会导致嘴歪口斜,严重影响面部的形象,一旦治不好,一辈子都将无法直面他人异样的眼光,所以说也算是个影响终生,影响深远.
在国内的时候,觉得身边发生的一切经济社会发展都是自然和必然的,从未真正了解所谓“中国发展奇迹”背后蕴含的意义。但当我有机会走出国门,尤其走入亚洲一些其他发展中国家,去观察和了解他们的经济社会情况时,再回头去看中国,才明白过去30多年中国的发展究竟有多么难能可贵。  2015年底,我跟随一个国际性团队,到泰国曼谷、新加坡、印度金奈等东南亚、南亚城市,进行了一个月的短期考察。一路走过,感慨万千。不同地
摘 要:随着社会主义精神文明的不断建设,对石油企业文化建设也提出了更高的要求。尤其现阶段文化建设过程中已具备一定的优势,为企业文化的建设奠定了坚实的基础,这就要求充分发挥石油企业发展过程中文化建设的作用。本文主要对新时期石油企业文化建设的作用、文化建设的优势与不足以及石油企业文化建设的路径进行探析。  关键词:石油;企业文化;建设  企业文化是基于共同价值观之上,企业全体职工共同遵循的目标、行为规
摘要:创新思维更多的是和发散思维结合在一起的,思维的创新水平更多的是通过。思维的发散水平反映出来的,发散思维是创新思维的核心,是测定创新思维的主要指标之一。因此,为了更好的培养学生的创新思维能力,激发学生积极主动地创新,就必须充分重视学生发散思维能力的培养。  关键词:创新思维;发散思维;方法;能力;培养  教育心理学认为:创新思维有赖于发散思维。发散思维是指考虑问题时,没有一定的思考方向,可以突
以严格控制Ⅰ类切口手术预防用药为重点,进一步加强围术期抗菌药预防性应用的管理在临床的执行情况,随机抽取我院行Ⅰ类切口手术的乳腺及甲状腺病历,对其中抗感染药物的使用
期刊