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借助多媒体技术,利用动画模拟平移变换、周期变换、振幅变换,以及三种变换的变化过程,让学生在实验中感受到图象的形成过程,增强感性认识,进而上升到理性的分析。
让学生在数学实验中做数学、学数学——以现代化信息技术设计函数的图象教学为例
【摘 要】
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借助多媒体技术,利用动画模拟平移变换、周期变换、振幅变换,以及三种变换的变化过程,让学生在实验中感受到图象的形成过程,增强感性认识,进而上升到理性的分析。
【机 构】
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麓山国际实验学校湖南长沙410000
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年1期
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