【摘 要】
:
以廉价明胶(gel)和羧甲基纤维素钠(CMC)为基质,辅以聚吡咯(PPy)为修饰剂,利用铬酸作为氧化剂构建Cr(Ⅵ)离子印迹空穴,制备出了光敏感离子印迹材料(ⅡP),并对其性能进行了评估
【机 构】
:
旱区地下水文与生态效应教育部重点实验室,长安大学环境科学与工程学院,西安710054
论文部分内容阅读
以廉价明胶(gel)和羧甲基纤维素钠(CMC)为基质,辅以聚吡咯(PPy)为修饰剂,利用铬酸作为氧化剂构建Cr(Ⅵ)离子印迹空穴,制备出了光敏感离子印迹材料(ⅡP),并对其性能进行了评估.实验结果表明,制备出的ⅡP不仅成本低、具有良好的Cr(Ⅵ)吸附选择性,还具有优良的光敏感性,可通过光热作用增强吸附离子的洗脱.另外,ⅡP还具有原位还原性,能够有效地将吸附的Cr(Ⅵ)还原成Cr(Ⅲ),实现对Cr(Ⅵ)的综合治理.
其他文献
本文以问卷调查结果为基础,说明目前高职院校“微课热,应用冷”的微课应用现状;从院校、教师、学生和微课本身四个层面分析影响微课应用有效性的四个主要因素,提出提升微课应
采用溶液聚合法制备了磺化腐植酸保水剂,探讨了影响磺化腐植酸保水剂制备的因素,采用扫描电镜、红外光谱和X射线衍射仪等手段对制备的保水剂进行表征,并用吸水倍数对保水剂在
音乐教学是学校美育的重要组成部分.好的音乐作品能够让学生在充分享受音乐美的同时,激发心中的爱国情感,培养高尚的道德情操,拓展知识视野,发展思维能力,提高精神品位,培养
针对预浸料碳纤维树脂基复合材料成型的特点,采用差示扫描量热法(DSC)研究了碳纤维/YPH-23环氧树脂预浸料的DSC曲线,并与纯树脂的DSC曲线进行对比分析。研究结果表明:预浸料
良好的开端是成功的一半。巧妙的导入是课堂教学的开端,也是引入新课的艺术再现。良好的导入不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地进入新课
共筑中国梦,做好引路人,高校学生工作者需要在日常坚守处秉持崇高师德,从道德维度上树立真诚意识,从精神层面上树立引领意识,从行为层面上树立责任意识.
专业是人才培养载体,是学校核心竞争力的体现.L校为提高学校内涵建设水平,高度重视专业建设,制定“一体两翼”的专业格局,打造专业发展梯队,举办“说专业、强内涵”活动,深度
通过静电相互作用制备得到二氧化硅/石墨型氮化碳(SiO_2/g-C_3N_4)复合材料,研究不同粒径的SiO_2颗粒对SiO_2/g-C_3N_4复合材料的可见光吸收以及电化学性能的影响。利用红外
利用简单的低温水热法和后续高温煅烧,将Co_3O_4纳米片成功的生长在碳微球表面。X-射线衍射(XRD)和场发射扫描电镜(FE-SEM)测试表明,Co_3O_4纳米片自组装呈疏松状包覆于碳微