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新时代各高校将“互联网 +”新理念与公选课相结合，积极推进自主学习平台建设。网络公选课体系已趋成熟，但学生选课行为仍存在信息不对称风险。本文基于信息不对称理论研究大学生网络公选课程教学与学习行为，从选课、授课与反馈三个阶段分析教学信息不对称条件下大学生网络课程学习影响机理。
信息不对称下高校网络公选课教与学行为研究
【摘 要】
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新时代各高校将“互联网 +”新理念与公选课相结合，积极推进自主学习平台建设。网络公选课体系已趋成熟，但学生选课行为仍存在信息不对称风险。本文基于信息不对称理论研究大学
【机 构】
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武汉工程大学法商学院
【出 处】
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休闲
【发表日期】
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2020年6期
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