【摘 要】
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《高分子物理》课程概念多、头绪多、数学推导多、关系多、内容多,对学生来说难度较大,采用合适的学习方法是学好该课程的重要问题。鉴于此,本文提出学生在高分子物理学习过
【基金项目】
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国家自然科学基金(51373157);郑州大学优秀青年基金(1521320024)
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《高分子物理》课程概念多、头绪多、数学推导多、关系多、内容多,对学生来说难度较大,采用合适的学习方法是学好该课程的重要问题。鉴于此,本文提出学生在高分子物理学习过程中应牢记一条主线,采取两项措施,注重两个留心,培养两种思维的学习方法,使学生能融汇贯通高分子物理的知识,能理论联系实际,收到良好的学习效果。
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