【摘 要】
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文本是历史、文化、社会背景与作者个人心境及价值认知的体现。用学生喜闻乐见的流行因素,拉近学生与课文之间的心理距离,激活学生的认知思维,巧妙利用课文背景资料,将少年之志与祖国、社会的命运和发展联系起来。
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文本是历史、文化、社会背景与作者个人心境及价值认知的体现。用学生喜闻乐见的流行因素,拉近学生与课文之间的心理距离,激活学生的认知思维,巧妙利用课文背景资料,将少年之志与祖国、社会的命运和发展联系起来。
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