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"儿童早期阅读即识字"的观点传播已久,导致超前识字有害论,人为割裂了识字与阅读关系。其实,识字是儿童早期阅读第一步,与阅读结合起来吸收传统的优秀识字与阅读教学方法,就会培养出有早期阅读意识、兴趣和习惯的阅读者。
对儿童阅读的思考——对《超前识字:有毒的儿童“催熟剂”》的反思
【摘 要】
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"儿童早期阅读即识字"的观点传播已久,导致超前识字有害论,人为割裂了识字与阅读关系。其实,识字是儿童早期阅读第一步,与阅读结合起来吸收传统的优秀识字与阅读教学方法,就
【机 构】
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安庆师范学院图书馆
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2015年6Z期
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