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在小学数学课堂教学过程中,应用题属于较为重要的组成部分之一.小学生的认知水平、逻辑思维等尚处于发展阶段,加上应用题存在一定理解上及解答上的难度,导致学生们应用题解答的效率较低.现阶段的小学数学应用题教学过程中存在着较多的问题,这些问题的出现限制了应用题教学效率的提升.为了分析小学数学应用题教学过程中存在问题的解题策略,针对小学数学应用题教学的现状进行了分析.