【摘 要】
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高中学生在生理和心理特征上存在差异，接受能力也各不尽相同，这给教师的教学和学生的学习都带来了很大的困扰。为解除这种困扰，采用“分层次教学”是一种很可取的教学方法。它能
【机 构】
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重庆市云阳县天景中学,重庆市巫山中学
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高中学生在生理和心理特征上存在差异，接受能力也各不尽相同，这给教师的教学和学生的学习都带来了很大的困扰。为解除这种困扰，采用“分层次教学”是一种很可取的教学方法。它能根据学生需求的不同而分群体选择不同的教学内容和方式，从而让不同层次的学生都能有所获的一种教学模式。本文就如何在高中作文教学中实施分层教学进行一些分析和探讨。
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