【摘 要】
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新形势下,人工智能类专业人才培养,知识领域广泛,课程知识点关联明显且深度融合。为适应人工智能类专业特点,提高人才培养质量,需改进传统的以课程为单元的人才培养模式;在"
【基金项目】
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安徽工程大学本科教学质量提升计划(2018jyxm51),安徽省省级重大教研项目(2017jyxm0326),国家级新工科研究与实践项目(首批“新工科”综合改革类NO.026)。
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新形势下,人工智能类专业人才培养,知识领域广泛,课程知识点关联明显且深度融合。为适应人工智能类专业特点,提高人才培养质量,需改进传统的以课程为单元的人才培养模式;在"人工智能+"理念引领下,以教育部高教司"人工智能专业教学资源共享服务平台"上的资源为基础,寻找不同专业间课程体系及教学资源的"最大公约数",进行资源引用及重组,搭建个性化课程,从而开展以知识点为粒度的人工智能类专业课程体系构建探究。
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