【摘 要】
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目的了解肥胖儿童与正常体重儿童数学能力是否有差异。方法随机抽取贵阳市两所普通小学532名学生为研究对象,测量身高、体重等指标,并用"德国海德堡大学小学生数学基本能力测
【机 构】
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深圳市宝安区计划生育服务中心,贵阳医学院公共卫生学院
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目的了解肥胖儿童与正常体重儿童数学能力是否有差异。方法随机抽取贵阳市两所普通小学532名学生为研究对象,测量身高、体重等指标,并用"德国海德堡大学小学生数学基本能力测试量表"按照心理测量学要求进行团体测试。结果各年级人数构成基本相当,分别为:一年级83人,肥胖率9.6%;二年级116人,肥胖率10.3%;三年级121人,肥胖率10.7%;四年级107人,肥胖率13.0%;五年级105人,肥胖率12.4%。体重低于正常者46人(8.6%),正常体重358人(62.7%);超重68人(12.7%);肥胖者60人(11.3%)。在数学运算领域(MT1)、逻辑思维与空间-视觉领域(MT2)、总分(MTGes)及分测试共14个条目中,超重组与正常体重组均无统计学差异,而轻度肥胖组有9条,中、重度肥胖组有11个条目低于正常体重组。结论肥胖儿童数学能力不及正常体重儿童,应做好相关健康教育,减少儿童肥胖的发生。
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