【摘 要】
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我国建筑职业教育工作很难摆脱普教模式的束缚,在实践教学中将学科作为核心,重视理论,忽视实践,无视对学生综合能力的培养。近年来,随着素质教育以及新课程改革的持续深入,这
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我国建筑职业教育工作很难摆脱普教模式的束缚,在实践教学中将学科作为核心,重视理论,忽视实践,无视对学生综合能力的培养。近年来,随着素质教育以及新课程改革的持续深入,这种教育现状有所改善,中职院校开始从社会需要出发,注重对学生理论知识以及实践能力的系统化培养,以此提升学生的综合能力。本文系统汇总了中职建筑预算教学中存在的问题,并针对问题提出了相应的解决措施,旨在为相关的理论研究提供一定的依据。
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