【摘 要】
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随着影像医学技术的发展,影像科在临床医疗工作中起着重要的辅助作用,越来越多非影像专业的学生到影像科轮转学习相关知识。针对影像医学不断扩大的学生群体,根据不同专业和
【基金项目】
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广东省研究生教育创新计划项目(项目名称:临床医技学高层次应用型创新人才培养体系的构建与实践;项目编号:2017JGXM-ZD09);广东省研究生教育创新计划项目(项目名称:临床医技学;项目编号:2017SFKC14)
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随着影像医学技术的发展,影像科在临床医疗工作中起着重要的辅助作用,越来越多非影像专业的学生到影像科轮转学习相关知识。针对影像医学不断扩大的学生群体,根据不同专业和不同基础及特点的学生,教师需要制定个性化教学方法以利于提高学生的学习效率。实行教师负责制,安排师生一对一的教学模式,使教学任务落实到人,利于教师深入了解每位实习生的学习需求从而实现个性化带教。运用多媒体教学手段,建立影像教学阅片库,为学生提供丰富的学习资源。同时,建立完善的教学考核制度是提高教学质量及督促学生学习的重要保障。本文以日常教学工作中的
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