【摘 要】
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教育教学是一项具有艺术性质的工作,它需要外在管理制度的规范,但更依赖于内在使命感的召唤。当学校管理制度为课堂教学设置了外在标准之后,教师容易将内在的教学使命感转化
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教育教学是一项具有艺术性质的工作,它需要外在管理制度的规范,但更依赖于内在使命感的召唤。当学校管理制度为课堂教学设置了外在标准之后,教师容易将内在的教学使命感转化为外在的教
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