【摘 要】
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高校教师队伍稳定和积极性行动的开发像任何事物的运动一样都离不开动力.从动力学角度划分,高校教师行为动力来源于3个方面:一是高校工作的权利和职责;二是社会良知、道义的
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高校教师队伍稳定和积极性行动的开发像任何事物的运动一样都离不开动力.从动力学角度划分,高校教师行为动力来源于3个方面:一是高校工作的权利和职责;二是社会良知、道义的情感需要;三是维护自身的利益.3种动力不同,对高校教师行为的推力也不同,反映到教师教学和科研上的效果也不同.因此,要认真分析教师行为的动力来源,建立相应的事业留人、感情留人、待遇留人制度,充分调动教师教学育人、科学研究的积极性.
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