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基于校本实践，归纳了小学数学课程统整的三个重要策略：吸收同行教材之长，以现有教材为本进行课程统整；充分挖掘新教材，以新旧教材互补为基础实现课程统整；基于基础性课程和拓展性课程相结合的课程统整。分析了小学数学课程统整的三个基本原则：数学课程的统整要以学生已有的知识基础为出发点；小学数学课程的统整要与教学研究和教科研活动相结合；小学数学课程统整，要以课程与教学评价相统一。