【摘 要】
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<正>在幼儿园的一日活动中,处处隐含着数学教学的内容。因此,我们经过努力探索,逐步进行有目的、有计划地创设情景组织集体教学活动——将主题教育融融入到开展数学学习活动
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<正>在幼儿园的一日活动中,处处隐含着数学教学的内容。因此,我们经过努力探索,逐步进行有目的、有计划地创设情景组织集体教学活动——将主题教育融融入到开展数学学习活动中去。于是,我在游戏设计中创设和数字有关的、幼儿们又比较熟悉的情境,并在游戏中提供材料让幼儿操作和探索,在日常生活中引导幼儿运用数学知识解决一些简单问题,使数学问题生活化,生活经验数学化,让幼儿在主动积极地学习数学中发展思维能力。
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