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本文讨论了英语教学中的情感因素，包括动机、自尊和焦虑，分析了情感障碍对英语教学的负面影响，并提出降低和消除学习者情感障碍的对策。
中学英语教学中的情感障碍及其消除对策
【摘 要】
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本文讨论了英语教学中的情感因素，包括动机、自尊和焦虑，分析了情感障碍对英语教学的负面影响，并提出降低和消除学习者情感障碍的对策。
【机 构】
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黑龙江省大庆市第三中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年8期
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