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教学过程是情感过程和认知过程的有机统一.情感教育与认知教育是相互渗透,相互融合,并行不悖的。但是,由于种种原因,情感领域的教育远远滞后于认知领域的教育。现在,虽然在提倡和谐教育,愉快教育以及情景教育等.使情感教育的地位有所提升。但是.在这方面的探索和尝试还很有限,有待进一步的加强。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的,在体育教学中主要是培养学生的社会情感,它主要包括道德感、理智感和美感三方面。情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等