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通过“问题驱动”的教学策略，尝试对“中学数学课程教学论”这门课程的课堂教学进行改革，以进一步提高教学的有效性，井为中学数学教育本科专业其他类似课程的教学改革提供一定的借鉴。
《中学数学教学论》“问题驱动”的教学策略
【摘 要】
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通过“问题驱动”的教学策略，尝试对“中学数学课程教学论”这门课程的课堂教学进行改革，以进一步提高教学的有效性，井为中学数学教育本科专业其他类似课程的教学改革提供一定的
【机 构】
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江西师范大学数学与信息学院,江西师范大学附中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年6期
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