我对参与性课堂作文教学的实践

来源 :新课程学习(学术教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lngzi2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
成功的参与性课堂作文教学,应该体现以学生为主、以自学为主、以训练为主.经过近三十年的教学探索与实践,我认为培养学生参与性课堂作文的教学模式能改变原有的“教师讲,学生写”的传统模式,并在学生参与作文活动的全过程中,充分调动他们的学习主动性、积极性,以实现其学习主体的地位.
其他文献
理想课堂至少有三个要求:一是促进学生掌握知识,形成能力,体现教学的最基本功能;二是学生能积极主动参与,体现以学生为主体,老师为主导的理念;三是提高学生的思想道德水平,体
教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者.广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学
期刊
在中小学音乐课教学中,充分发挥时空感受的拓展性、师生情感交流的互动性、教师语言的能动性、教学目标实现途径的多样性,提高学生对音乐作品的鉴赏力,树立正确的审美情趣,从
在物理作业批改中,明确“面向全体”不是让每个学生都获得一样的发展,而是平等地为每个学生提供表现、创造和成功的机会,用“以人为本”的理念去看待作业批改,让每位学生都在
本文根据新课标要求,对学生数学学习情感和自信心的培养,从激发学生学习活力,提升学生参与激情,贯穿新课程理念等方面进行了初步论述.
随着我国经济文化的快速发展,教育事业也在不断进步的过程中.当前,农村小学的教学设施已经得到了极大的改善,但是由于学生各项管理工作不够精细化,导致教学质量无法从根本上
随着教育教学改革事业的不断推进,农村小学教学管理水平有了明显的提升,越来越多的农村小学开始重视教学管理理论与实践的研究,从而促进了农村小学教学管理有效性的提高.本文
一年级的学生活泼好动,具有对新鲜事物好奇,但也容易产生厌倦的特点。那么如何让学生轻松地识记拼音字母呢,那我们老师就要设计出有趣的,吸引学生的教学过程出来。让拼音“活
中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强,作为教师,只要在教学过程对教学的各个环节,运用恰当的教学方法与手段,有计划、有目的地对学生实施培养,就能够充分调动学生思维的灵活
随着高职院校的不断发展,做好中职学生的管理工作也成为了目前高职院校发展中的重要任务.但是在管理工作进行期间,仍然存在着相当多的问题,使得目前高职院校中职学生管理工作