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【摘要】
如何在小学数学教学中实现教书育人
【摘 要】
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【摘要】 教书育人是教育的本质要求，小学数学教师要做好教书育人工作，要强化育人意识和小学教师应具备的素质。在整个小学阶段，数学概念的教学占据了非常重要的位置。但对于数学概念的理解不是一蹴而就的，它在其形成过程中蕴含有丰富的育人价值，这些价值能够从长远意义上促进学生的成长发展。那么数学教学中蕴含着哪些育人价值呢？下面笔者来浅谈一些个人看法。 【关键词】 小学数学 教师素质 教书育人 学生 【
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年17期
其他文献
【摘要】作文教学是语文教学中必不可少的一环，占据着语文学科的半壁江山，它关系着学生能力的培养和创造性的开发。但长期以来，提到作文，教师和学生都概叹不已，都认为写作文是伤脑筋的事。如何引导学生在体验中积累素材，在教学中改进教法，在评改中提高作文水平呢？这是每位语文教师一直苦苦探究的问题。 【关键词】作文能力 体验 说话 模仿 评改 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】
【摘要】 思维品质指的是人的思维个性的特征，反映其思维的逻辑型，批判性和创造性等方向所表现出来的水平特点。它是英语核心素养的重要组成部分。思维品质在英语阅读中起着决定性作用。如何提高英语阅读水平，发展学生的思维品质，让学生的阅读能力实现可持续发展？本文通过一系列的阅读策略的实施，帮助学生提升阅读水平，发展学生的思维品质，指引学生向正能量的思维方向发展。同时努力培养学生成为思维深刻，人性善良，品质正
【摘要】 人地協调观作为中学地理核心素养的重要内容之一，是培养学生地理学习能力、树立学生正确人与自然和谐发展观念的根本。本文将针对人地协调观的培养的重要性以及初中地理教学中人地协调观的培养现状进行详细的分析，其目的是研究出初中地理教学中人地协调观的培养方式。 【关键词】 初中 地理教学 人地协调观 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A
【摘要】伴随信息技术的飞快进步，国内教育界的教学模式也在日益深刻地转变，尤其是美术教学也在不断优化实施模式。其中素描教学基础模式的转变有助于学生更广泛地吸收知识。而通过虚拟现实专业技术，能够很便捷地改善教学质量，为素描教学的发展打好基础。基于此，本文从美术课程出发，概述了虚拟现实专业技术、素描过程，并探讨了素描教学中虚拟现实专业技术的有效应用。 【关键词】美术素描 虚拟现实 有效应用 【中图分
【摘要】在高中学习阶段，数学学习是重要的教学部分 ，且随着年级的增长，也将接触到日益复杂的数学知识。作为高三体育班学生，大多有着并不牢固的数学基础，如果数学教师再未注重营造良好的教学环境，让对数学学习处于消极情绪的高三体育生，无法激发愉快的数学学习兴趣，则很难有效提升高三体育生的数学成绩。本文就高三体育班的教学中，教师如何创设情境，提升数学教学效率作出探讨。 【关键词】创设情境 数学 高三體育
【摘要】 在素质教育深化改革的推动下，高中英语写作教学的内容和方式都出现了一定的变化，教师越来越重视培养学生的思维品质，以便于更好地提高教學效率，提升学生的写作能力。为此，本文探讨了在高中英语写作教学中培养学生思维品质的措施，希望为高中英语教师带去一些教学帮助，促进高中英语写作教学发展。 【关键词】 高中英语 写作教学 思维品质 现状 措施 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 化学是从微观层面解释宏观性质的学科，宏观与微观的联系是化学学科不同于其他学科最具特征的思维方式，宏观辨识和微观探析也正是中学化学核心素养要求之一。三大守恒的微观分析是高中的一大难点，大部分学生会觉得混乱，解题有难度，本课例希望能突破这难点。 【关键词】 宏观辨识和微观探析 三大守恒 微粒观教学 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A
【摘要】 教师在为高中阶段学生进行美术教学时，应该做到立足于生活，对学生的生活素养进行重点培养，以此来激发学生对于美术这一学科的学习兴趣。因此，教师对课堂教学的内容进行一定的优化，帮助学生获得良好的美术审美能力。本文从立足生活实际、优化课堂教学、尊重学生差异这三个方面入手，阐述了高中美术教学中培养学生学习兴趣的方法。 【关键词】 高中美术教学 学习兴趣 审美能力 【中图分类号】 G633.
【摘要】 伴随着教育改革的不断深化，社会的不断发展，广大教育工作者逐渐认识到了培育学生的核心素养在义务教育期间的重要意义。而在初中物理中，核心素养就体现在物理实验的各个阶段，为了提高该领域的核心素养，教师必须从多个方面着手，重点关注物理实验的前期思考与实验过程，以引导者的身份带领学生全面提高实验能力。本文将对初中物理实验探究教学中培养学生的核心素养的策略进行探究，希望能为广大一线初中物理教师提供借