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新课标中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。”在高三教学专题复习教学过程中，不仅应着眼于对知识的深化和方法的拓展，而且要重视渗透数学思想方法，在探究过程中培养学生辨析能力和反思能力。
高三数学复习课的探究式教学设计——以《导数与不等式综合应用》,课为例
【摘 要】
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新课标中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。”在高三教学专题复习教学过程中，不仅应着眼于对知识的
【机 构】
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浙江省温岭市第二中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年8期
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