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<正>一天,我将两个苹果交给上六年级的侄子,让他分一个给我上一年级的女儿。侄子左手拿的是较大的苹果,右手拿的是较小的苹果。他站在我女儿对面,问是要左边的还是右边的。女儿说拿右边的(想拿较大的),可侄子将较小的给了她。女儿有些不乐意,嚷嚷说:"我说的是拿右边的,你怎么给我左
不再“左”“右”为难——对《认位置》的教学研究
【摘 要】
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<正>一天,我将两个苹果交给上六年级的侄子,让他分一个给我上一年级的女儿。侄子左手拿的是较大的苹果,右手拿的是较小的苹果。他站在我女儿对面,问是要左边的还是右边的。女
【机 构】
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江苏省扬州市江都区吴桥中心小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2015年02期
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