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阅读教学，顾名思义，“读”是最重要的环节。新课标指出，阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，教师要引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。群文阅读是儿童阅读的一部分，也是儿童阅读的课堂实践；阅读能力是学习能力的核心，也是发展学生核心素养的基础。