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阅读教学,顾名思义,“读”是最重要的环节。新课标指出,阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,教师要引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。群文阅读是儿童阅读的一部分,也是儿童阅读的课堂实践;阅读能力是学习能力的核心,也是发展学生核心素养的基础。