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相关研究表明,中学阶段的学生的自卑感相比其他教育阶段的学生的自卑感要强烈,对学生的自卑感进行研究能帮助一线教师更好地了解学生的内隐性心理问题和外显型问题行为。文章从概念辨析、成因分析、应对措施三个方面探讨了中学生的自卑心理,以提升教师对学生自卑心理的敏感度和关注度为目的,希望能为一线教育工作者的班级管理实践提供一定的理论依据。