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全面实施课程思政教育已在我国各高校拉开了序幕。就如何在初等数论课程教学实践中融入课程思政教育，结合课程教学内容从以下四个方面进行阐述：我国在数论方面的伟大成就、我国数学家的轶事、马克思主义哲学思想、具体数学知识内容。
初等数论课程教学中融入思政教育的实践探索
【摘 要】
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全面实施课程思政教育已在我国各高校拉开了序幕。就如何在初等数论课程教学实践中融入课程思政教育，结合课程教学内容从以下四个方面进行阐述：我国在数论方面的伟大成就、我国数学家的轶事、马克思主义哲学思想、具体数学知识内容。
【机 构】
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喀什大学数学与统计学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“基于HPM视角下的‘初等数论’课程教学改革研究”（2017JG073）；
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目的:探讨智谋干预对喉癌术后病人疾病不确定感、创伤后成长及自我管理能力的影响。方法:选择2019年6月—2021年6月120例喉癌行手术治疗的病人作为研究对象，采用随机数字法分为观察组与对照组，对照组给予常规康复护理干预，观察组在对照组基础上给予智谋干预管理。于干预前、干预后1个月采用疾病不确定量表（MUIS）对病人疾病不确定感进行评估，采用创伤后成长调查量表（PTGI）评估病人创伤后成长情况，采
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教师支持、学习者自我调节学习是影响成人在线学习效果的关键要素。研究提出了教师支持、学习者在线自我调节学习及在线学习绩效之间的影响关系理论模型及相应假设，并采用结构方程建模方法对436名成人在线学习者的调查数据进行实证检验。研究发现：（1）教师自主支持、认知支持和情感支持对自我调节学习、在线学习绩效均有直接而显著的正向影响；（2）自我调节学习对在线学习绩效有显著的正向影响，是自主支持、认知支持与在线
“大旨谈情”的《红楼梦》在问世之初便以爱情小说的面目示人。十九世纪末以来，中国学界对《红楼梦》主题的解读存在着爱情主题附庸化的现象。这种现象为《红楼梦》“非爱情小说论”的产生提供了温床。梳理此论的来龙去脉，不仅为反思二十世纪中国小说史学史的发展提供了一个独特的小说主题史视角，更为新时代重写文学史、小说史提供了先验性的学术史参考。
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