【摘 要】
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语文教学效果一直不甚理想,很大一个原因是人们对语文的认识有偏差。总是摆出架势在上一种标准的语文课,而没有立足在"用"。我在这里接过社会流行话语——"创客"与"创客教育"
【机 构】
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天津南开大学文学院; 北京市延庆区语文教研室;
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<正>语文教学效果一直不甚理想,很大一个原因是人们对语文的认识有偏差。总是摆出架势在上一种标准的语文课,而没有立足在"用"。我在这里接过社会流行话语——"创客"与"创客教育"——将之移植到语文教学,提出"语文创客"与"语文创课"这两个概念。我明确认识到,只有开出"语文创课",语文教学才是有效的。什么样的课是"语文创课"呢?我从小学、初中、高中以具体课例解释之,又随后予以总结其特征。文中这些课例都是实践
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