【摘 要】
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当学生碰到一个题目不好写、不会写,以致文思凝滞,迟迟不能下笔时,日记体、书信体,此时是抒发情感、刻画内心的最佳选择,假定一个能够交流意见和倾诉感情的对象,在回复和表白
【机 构】
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安徽省霍邱县齐王小学,安徽省霍邱师范学校,
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当学生碰到一个题目不好写、不会写,以致文思凝滞,迟迟不能下笔时,日记体、书信体,此时是抒发情感、刻画内心的最佳选择,假定一个能够交流意见和倾诉感情的对象,在回复和表白之中,自己对某个问题的看法和观点就自然表露出来了,这样一篇文章很快就可以完成,并且还会显得构思新颖
When students encounter a problem is not good to write, will not write, so Wensi stagnation, delay writing, diary body, letter body, this time is to express their emotions, depicting the best choice for the heart, assuming a can exchange views and talk Feelings of the object, in the reply and confession, their own views on a certain issue and point of view naturally revealed, so an article can be completed soon, and will appear to be innovative ideas
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