论文部分内容阅读
MOOC已然在高等教育界掀起一场在线学习革命，并深受众多学习者青睐。在高职院校，普遍以学生自主学习在线课程的方式践行MOOC教学改革。然而高职生MOOC学习的过程和效果如何，未能引起足够关注。事实上，经调查数据显示高职生MOOC学习现状不甚理想。通过分析MOOC学习参与度、学习动机、学习过程和学习效果等情况，针对性地提出高职院校MOOC学习的实施策略，以期推进MOOC在高职院校的深度发展。