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学生在阅读各品味优秀诗歌时,教师有责任引领学生超脱于言语意象之外,使其进入意境,让诗趣透着韵味.要做到这些,需要扎实的诗歌教学,而眼前的诗歌教学的现状教得太死或太活.本文认为可以采用夯基、积累、归纳和活动等方式来实现.
走出农村中学诗歌教学的误区
【摘 要】
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学生在阅读各品味优秀诗歌时,教师有责任引领学生超脱于言语意象之外,使其进入意境,让诗趣透着韵味.要做到这些,需要扎实的诗歌教学,而眼前的诗歌教学的现状教得太死或太活.
【机 构】
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江苏省涟水县陈师中学
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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