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本文联系教学内容,从作业形式多种多样、作业内容有的放矢、作业评价"多元"和"唯一"结合三方面提出了优化高中生物学作业的认识。
高中生物学作业的优化策略
【摘 要】
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本文联系教学内容,从作业形式多种多样、作业内容有的放矢、作业评价"多元"和"唯一"结合三方面提出了优化高中生物学作业的认识。
【机 构】
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江苏省外国语学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2014年05期
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