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在倡导以人为本的教育理念的新课程改革中,我们提倡建立基于学生个性分析的课堂教学模式,充分发挥学生个性特点,建立学习合作小组,提升学生学习兴趣,促进学生个性得到良好发展。基于此,以高中生物选修III 4.1《转基因生物的安全性》为例,对该教学模式进行初步探索与分析。
关注学生个性发展 优化课堂教学模式——以高中生物选修III4.1《转基因生物的安全性》为例
【摘 要】
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在倡导以人为本的教育理念的新课程改革中,我们提倡建立基于学生个性分析的课堂教学模式,充分发挥学生个性特点,建立学习合作小组,提升学生学习兴趣,促进学生个性得到良好发
【机 构】
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福建泉州市第七中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年26期
【基金项目】
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福建省十二五规划课题《基于学生个性发展的高中生物教学模式研究》（FJJKCG14-425）的研究成果之一
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