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一、农村小学法制教育的现状分析
小学生正处于人生生理和心理的重要成长时期，良好的教育对于他们的成长有着十分重要的作用。特别是五六年级的学生们，他们处于成长中的逆反期，梦想形成强烈的自我色彩。在行为上表现为对原有社会地位的不满。如果他们在人格上的这种“叛逆”得不到及时的纠正和正确的引导，他们便会形成反社会人格，走上违法犯罪的道路。国家早已认识到此问题的严重性。不断加强对青少年的法制教育普及工作，但在广大农村学校，法制教育却不容乐观，主要存在着以下问题。
1.地域条件限制的特殊性
农村由于区域的限制，交通管理以及信息资源的流通都相对滞后，很多教育资源无法及时享用，并且师资方面也相对处于中下水平，农村小学教师有大部分仍然是年纪较大之前由代课老师转正的教师，法制教育的意识比较薄弱。
2.家庭因素
由于处于农村地域的因素，加上外环境的影响，农村家长人口结构主要为以下三个特点：其一，学生家长的学历层次偏低。据不完全统计，大多为初中文化水平，企事业单位科长级以上和高级职称等几率低，大学学历者更是寥寥无几。其二，学生家庭经济困难比例偏高。其三，家庭教育缺失。原农民家庭、低收入动迁户家庭、外来人员家庭。相当一部分不重视家庭教育；大部分离异家庭的家庭教育严重缺乏，重养轻教、重智轻德尤为明显。
二、《英语新课标准》的要求
法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重要组成部分，法制教育对促进学生全面发展起着主导性作用。英语新课程的培养目标是不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品格。
从某种意义上讲，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路。《英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，这也就要求，课堂教学中渗透法制教育，将会更有利于青少年了解社会，从而使得他们跟得上社会的发展，以至于不被社会所淘汰！
三、在小学英语教学中渗透法制教育
（一）提高法制教育的意识与实践行动力
1.深入学习教育法规政策
当前，小学教师的法制观念有了很大的提升，这是可喜可贺的好现象。但是仍然有较多教师，尤其是小学里年龄偏大的转正教师，普遍缺乏法制意识。学习教育法规政策，首先要从掌握教育法规政策的基础知识人手，弄懂教育法规政策的概述、基本原则、主要内容、形式、实施等相关知识。作为一名教师，试问如果不了解学校、教师、学生的基本内涵、基本权利、义务等，又何谈懂法用法，何谈创建和谐教育、在教学中渗透法制教育，更不用说把自己培养成一名合格的人民教师！
提高教师法制教育的意识，除了学习教育法规政策，还要学习教育法规案例，通过对身边书籍、新闻媒体上有关教育法规案例的学习，是十分必要的。通过学习，一方面可以对照自己在工作生活上的行为，有无类似现象，无则加勉，有则改之。另一方面，通过学习，才能提高法制教育的意识，让自己在教学中有意识以及潜意识中渗透法制教育。
2.渗透教学目标之情感态度与价值观
英语新课程的培养目标是不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品格。
新课程总体目标，也是我们教学的总航向。它要求教师在设计一堂课时，要充分考虑学生要达到什么样的思想品德目标，认知目标，技能目标和情感目标等各个教育目标，从而达到面向全体学生，提高青少年人文素养的目的，以有利于把青少年培养成为合格的社会化人才。
（二）充分挖掘英语教材中法制教育的素材
1.进行爱国主义教育
爱国主义教育是法制教育的重要组成部分，小学英语教材的选编内容贴近学生生活实际，突出“语用教育”。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生注重爱国主义教育。包括热爱祖国、热爱国旗，如小学英语五年级教材中，有教学国家名胜古迹、大好河山的内容，教学时可以结合红色革命的历史、体验国家宏伟气势进行教学，提高国家荣誉感，从而对学生进行爱国主义教育。在教学语言知识的同时，充分利用多媒体，引导学生认识我国辽阔的疆域，欣赏我国的美丽风光，激发学生的爱国热情。使学生产生民族自豪感，好好学习，长大为建设更加繁荣富强的祖国而努力。营造浓郁的法制教育氛围。
2.进行遵守公共秩序教育
遵守公共秩序，不擾乱别人的生活是每个公民应尽的义务作为一名学生，要从小做起。教师结合《道路交通安全法》对公共标识的介绍，教育学生如何了解并遵守交通法规，读懂交通指示牌，安全行路，文明出行。例如，在小学三年级教学颜色过程中学习green，red，yellow这些词汇时，可以在此将三个颜色单词的教学进行红绿灯交通灯的渗透学习：red red红灯停，green green绿灯行，yellow yellow黄灯等一等。我在小学六年级下册Module 4 Good manners英语教学过程中，结合模块知识学习It’s the polite thing to do以及了he magic words告诉学生：在一些公共场合或者非公共场合，如医院，电影院，学校，不要影响别人的正常工作；在电影院，医院，还有其他一些场合，要保持安静，不能大声喧哗，不能随手乱扔果皮纸屑，更不能追逐打闹。课本上的这些知识，不仅让学生在生活中巩固了旧知，活学活用，还让学生受到了深刻的思想教育，法制教育。
3.渗透环保意识
对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，英语学科中包含的环境教育思想和内容，可以通过课堂教学渗透体现出来，从而激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小事、从身边做起的信念。立足课堂，利用英语学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。利用教材中的教学内容作为环保教育切入点，是在英语学科教学中进行环保教育的有效途径。广州版英语教材本身就有直面环境教育的教学单元。例如：六年级下册Module 2 Animals为我们介绍了珍稀动物和动物的生活习性等，这些都是陶冶学生热爱大自然，热爱美好环境的好题材。通过学习语篇We can save the animals让学生们去意识到环境的严峻问题，进而引发学生们的思考：How to save theanimals？How to save oar earth？在教学中努力挖掘教材的教育因素，在教授英语语言知识的同时，寻找与环境教育相关的结合点，适当拓宽加深，联系实际进行环境教育，让学生在接受语言知识熏陶感染的过程中，提高环境意识。 4.进行礼仪教育
礼仪教育尤为重要，禮仪教育既是培养从小礼貌待人，主动与人交往的良好品质，也能训练他们的语言交际能力，培养社会交际能力。小学英语教材从低年级到高年级的教学素材上均渗透了礼仪的教育。三年级上册学习英语的第一个模块就是学习Greeting，学习Hi，Hello，Good morning，Good afternoon……等问候话题。要求学生不仅学会语用知识，更要学会将礼貌问候用语用于实际生活中，比如在家。在学校，在街道等等，随时将礼貌用语挂于嘴，柔化交际遇到的障碍。六年级英语下册Module4 Good manners学习礼貌用语以及礼貌行为，并且让同学们认识什么行为属于不礼貌行为。在学习Unit 7 It’s the politething to do这一课中，我讲同学们在日常生活中一些礼让行为以及不良行为拍成照片做成PPT，让同学们用英语去描述哪些是the polite thing，哪些是the in Fclite thing，让同学们在学习英语新知的过程中检讨自己以及周围人的日常行为。在学习Unit8丁he magic words时候，学习完这篇语篇，同学们都了解了语篇中的magic words是“Thank you”，并且我还布置延伸作业，让同学们去思考日常生活中你觉得还有什么是你认为的magicwords。第二天作业分享的时，大部分学生均能把magic words与礼貌用语联系起来，而且同学们还自发在教室内设置magicwords的文化墙报，用于学习以及提醒班级同学们时刻注意礼貌用语，保持和谐人际关系。
四、结束语
在小学英语教学中渗透法制教育是一个需要长期坚持与用心的过程。法制教育要求我们教师不仅要学法、知法，更要求教师要有一双慧眼，挖掘出英语教材中蕴涵着的对学生的思想教育，法制教育。在教学设计时，我们教师要注重法制教育的渗透，润“生”细无声，充分利用有效的教育资源，充分利用好教材，认真挖掘教材，分析教材，将英语这门语言学科中蕴涵着的重要教育素材，潜移默化地渗透其间。我们要培养具有基本法律知识，懂得自我保护，体魄健康、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。教师应善用慧眼，巧耍“花招”，充分开掘课程资源中的有效素材，对学生“细水长流”地实施法制教育渗透。学生是民族的希望，祖国的未来。在学生中加强法制教育，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班人是我们的职责。
小学生正处于人生生理和心理的重要成长时期，良好的教育对于他们的成长有着十分重要的作用。特别是五六年级的学生们，他们处于成长中的逆反期，梦想形成强烈的自我色彩。在行为上表现为对原有社会地位的不满。如果他们在人格上的这种“叛逆”得不到及时的纠正和正确的引导，他们便会形成反社会人格，走上违法犯罪的道路。国家早已认识到此问题的严重性。不断加强对青少年的法制教育普及工作，但在广大农村学校，法制教育却不容乐观，主要存在着以下问题。
1.地域条件限制的特殊性
农村由于区域的限制，交通管理以及信息资源的流通都相对滞后，很多教育资源无法及时享用，并且师资方面也相对处于中下水平，农村小学教师有大部分仍然是年纪较大之前由代课老师转正的教师，法制教育的意识比较薄弱。
2.家庭因素
由于处于农村地域的因素，加上外环境的影响，农村家长人口结构主要为以下三个特点：其一，学生家长的学历层次偏低。据不完全统计，大多为初中文化水平，企事业单位科长级以上和高级职称等几率低，大学学历者更是寥寥无几。其二，学生家庭经济困难比例偏高。其三，家庭教育缺失。原农民家庭、低收入动迁户家庭、外来人员家庭。相当一部分不重视家庭教育；大部分离异家庭的家庭教育严重缺乏，重养轻教、重智轻德尤为明显。
二、《英语新课标准》的要求
法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重要组成部分，法制教育对促进学生全面发展起着主导性作用。英语新课程的培养目标是不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品格。
从某种意义上讲，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路。《英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，这也就要求，课堂教学中渗透法制教育，将会更有利于青少年了解社会，从而使得他们跟得上社会的发展，以至于不被社会所淘汰！
三、在小学英语教学中渗透法制教育
（一）提高法制教育的意识与实践行动力
1.深入学习教育法规政策
当前，小学教师的法制观念有了很大的提升，这是可喜可贺的好现象。但是仍然有较多教师，尤其是小学里年龄偏大的转正教师，普遍缺乏法制意识。学习教育法规政策，首先要从掌握教育法规政策的基础知识人手，弄懂教育法规政策的概述、基本原则、主要内容、形式、实施等相关知识。作为一名教师，试问如果不了解学校、教师、学生的基本内涵、基本权利、义务等，又何谈懂法用法，何谈创建和谐教育、在教学中渗透法制教育，更不用说把自己培养成一名合格的人民教师！
提高教师法制教育的意识，除了学习教育法规政策，还要学习教育法规案例，通过对身边书籍、新闻媒体上有关教育法规案例的学习，是十分必要的。通过学习，一方面可以对照自己在工作生活上的行为，有无类似现象，无则加勉，有则改之。另一方面，通过学习，才能提高法制教育的意识，让自己在教学中有意识以及潜意识中渗透法制教育。
2.渗透教学目标之情感态度与价值观
英语新课程的培养目标是不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品格。
新课程总体目标，也是我们教学的总航向。它要求教师在设计一堂课时，要充分考虑学生要达到什么样的思想品德目标，认知目标，技能目标和情感目标等各个教育目标，从而达到面向全体学生，提高青少年人文素养的目的，以有利于把青少年培养成为合格的社会化人才。
（二）充分挖掘英语教材中法制教育的素材
1.进行爱国主义教育
爱国主义教育是法制教育的重要组成部分，小学英语教材的选编内容贴近学生生活实际，突出“语用教育”。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生注重爱国主义教育。包括热爱祖国、热爱国旗，如小学英语五年级教材中，有教学国家名胜古迹、大好河山的内容，教学时可以结合红色革命的历史、体验国家宏伟气势进行教学，提高国家荣誉感，从而对学生进行爱国主义教育。在教学语言知识的同时，充分利用多媒体，引导学生认识我国辽阔的疆域，欣赏我国的美丽风光，激发学生的爱国热情。使学生产生民族自豪感，好好学习，长大为建设更加繁荣富强的祖国而努力。营造浓郁的法制教育氛围。
2.进行遵守公共秩序教育
遵守公共秩序，不擾乱别人的生活是每个公民应尽的义务作为一名学生，要从小做起。教师结合《道路交通安全法》对公共标识的介绍，教育学生如何了解并遵守交通法规，读懂交通指示牌，安全行路，文明出行。例如，在小学三年级教学颜色过程中学习green，red，yellow这些词汇时，可以在此将三个颜色单词的教学进行红绿灯交通灯的渗透学习：red red红灯停，green green绿灯行，yellow yellow黄灯等一等。我在小学六年级下册Module 4 Good manners英语教学过程中，结合模块知识学习It’s the polite thing to do以及了he magic words告诉学生：在一些公共场合或者非公共场合，如医院，电影院，学校，不要影响别人的正常工作；在电影院，医院，还有其他一些场合，要保持安静，不能大声喧哗，不能随手乱扔果皮纸屑，更不能追逐打闹。课本上的这些知识，不仅让学生在生活中巩固了旧知，活学活用，还让学生受到了深刻的思想教育，法制教育。
3.渗透环保意识
对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，英语学科中包含的环境教育思想和内容，可以通过课堂教学渗透体现出来，从而激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小事、从身边做起的信念。立足课堂，利用英语学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。利用教材中的教学内容作为环保教育切入点，是在英语学科教学中进行环保教育的有效途径。广州版英语教材本身就有直面环境教育的教学单元。例如：六年级下册Module 2 Animals为我们介绍了珍稀动物和动物的生活习性等，这些都是陶冶学生热爱大自然，热爱美好环境的好题材。通过学习语篇We can save the animals让学生们去意识到环境的严峻问题，进而引发学生们的思考：How to save theanimals？How to save oar earth？在教学中努力挖掘教材的教育因素，在教授英语语言知识的同时，寻找与环境教育相关的结合点，适当拓宽加深，联系实际进行环境教育，让学生在接受语言知识熏陶感染的过程中，提高环境意识。 4.进行礼仪教育
礼仪教育尤为重要，禮仪教育既是培养从小礼貌待人，主动与人交往的良好品质，也能训练他们的语言交际能力，培养社会交际能力。小学英语教材从低年级到高年级的教学素材上均渗透了礼仪的教育。三年级上册学习英语的第一个模块就是学习Greeting，学习Hi，Hello，Good morning，Good afternoon……等问候话题。要求学生不仅学会语用知识，更要学会将礼貌问候用语用于实际生活中，比如在家。在学校，在街道等等，随时将礼貌用语挂于嘴，柔化交际遇到的障碍。六年级英语下册Module4 Good manners学习礼貌用语以及礼貌行为，并且让同学们认识什么行为属于不礼貌行为。在学习Unit 7 It’s the politething to do这一课中，我讲同学们在日常生活中一些礼让行为以及不良行为拍成照片做成PPT，让同学们用英语去描述哪些是the polite thing，哪些是the in Fclite thing，让同学们在学习英语新知的过程中检讨自己以及周围人的日常行为。在学习Unit8丁he magic words时候，学习完这篇语篇，同学们都了解了语篇中的magic words是“Thank you”，并且我还布置延伸作业，让同学们去思考日常生活中你觉得还有什么是你认为的magicwords。第二天作业分享的时，大部分学生均能把magic words与礼貌用语联系起来，而且同学们还自发在教室内设置magicwords的文化墙报，用于学习以及提醒班级同学们时刻注意礼貌用语，保持和谐人际关系。
四、结束语
在小学英语教学中渗透法制教育是一个需要长期坚持与用心的过程。法制教育要求我们教师不仅要学法、知法，更要求教师要有一双慧眼，挖掘出英语教材中蕴涵着的对学生的思想教育，法制教育。在教学设计时，我们教师要注重法制教育的渗透，润“生”细无声，充分利用有效的教育资源，充分利用好教材，认真挖掘教材，分析教材，将英语这门语言学科中蕴涵着的重要教育素材，潜移默化地渗透其间。我们要培养具有基本法律知识，懂得自我保护，体魄健康、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。教师应善用慧眼，巧耍“花招”，充分开掘课程资源中的有效素材，对学生“细水长流”地实施法制教育渗透。学生是民族的希望，祖国的未来。在学生中加强法制教育，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班人是我们的职责。