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以布迪厄文化资本为理论基础,结合中学和小学的“教师专业标准”梳理了教师素质要求,编制问卷对贵州少数民族地区农村中小学教师进行调查.在此基础上,总结贵州省农村中小学教师素质的“具体化资本”“客观化资本”及“体制化资本”存在的问题,并提出农村中小学教师素质的提升策略.
贵州少数民族地区农村中小学教师素质调查r——基于文化资本理论
【摘 要】
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以布迪厄文化资本为理论基础,结合中学和小学的“教师专业标准”梳理了教师素质要求,编制问卷对贵州少数民族地区农村中小学教师进行调查.在此基础上,总结贵州省农村中小学教
【机 构】
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兴义民族师范学院 教育科学学院,贵州 兴义 562400
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2020年9期
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