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文学鉴赏阅读本质是一种特有的、复杂的精神情感活动,是包含着读者形象思维活动的、具有积极的体验和认知的一种创造性的精神艺术活动。语文教学中对学生鉴赏阅读能力的培养,要通过心灵感应、想像创造和审美判断的"入文"过程,引导学生去发现、接受,去激发感情的共鸣,从而提高对美的感受、鉴别、分析与欣赏的能力。