【摘 要】
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目的:分析引导式教育护理干预在小儿脑瘫康复中的效果.方法:随机选定本院儿科收治的脑瘫患者132例,2016年2月至2018年2月为研究时段,遵循随机数字表法的分组原则,分试验组、
【机 构】
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贵州医科大学附属医院神经外科,贵州 贵阳,550000
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目的:分析引导式教育护理干预在小儿脑瘫康复中的效果.方法:随机选定本院儿科收治的脑瘫患者132例,2016年2月至2018年2月为研究时段,遵循随机数字表法的分组原则,分试验组、对照组,每组样本容量66例.对照组采纳常规康复护理,试验组采纳引导式教育护理干预.比较综合功能评分.结果:与对照组护理后综合功能评分比较,试验组较高,具统计学差异,P<0.05.结论:引导式教育护理干预可有效提升脑瘫患儿各项综合功能,效果显著,值得借鉴.
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