【摘 要】
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摘要 小课题研究以其范围狭小、内容具体、目标明确、周期较短、容易操作、实效显著等特点，越来越多地得到业界的关注与认可。小课题研究遵循“起于疑、明于研、化于用”的原则和规律，以学校为基地、以教学为内容、以教师为主体、以实用为宗旨，充分体现校本化教研的特质，促进教学的策略化发展和教师的专业化成长。 关键词 小课题 教学 教研 校本化 专业成长 小课题又称为“草根式小课题”，它蕴含着“土生土长”“自
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摘要 小课题研究以其范围狭小、内容具体、目标明确、周期较短、容易操作、实效显著等特点，越来越多地得到业界的关注与认可。小课题研究遵循“起于疑、明于研、化于用”的原则和规律，以学校为基地、以教学为内容、以教师为主体、以实用为宗旨，充分体现校本化教研的特质，促进教学的策略化发展和教师的专业化成长。
关键词 小课题
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