【摘 要】
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为了提高初中生物教学中对学生科学思维的培养水平,我们分析了初中生的思维特点、初中生物教学的特点以及对科学思维培养的重要性,发现初中生的思维处在急剧变化的阶段,是从
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为了提高初中生物教学中对学生科学思维的培养水平,我们分析了初中生的思维特点、初中生物教学的特点以及对科学思维培养的重要性,发现初中生的思维处在急剧变化的阶段,是从具体和形象性往抽象性过渡的时期,初中生物教学具有直观性、趣味性、以问题驱动、注重掌握基本的生物学概念和生物实验技能的培养等特点。提出了增加野外实践活动,提高学生发现问题的能力;增设实验课以提高学生实验技能,提高解决问题的能力;布置多样化的作业,提高学生总结问题的能力等策略。
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