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目的：探讨早期干预对幼儿躯体、智力、社会能力发展的影响，为早期教育提供依据。方法：随机抽取年龄为４２天至３个月的正常婴儿６０例为早期干预组，３５例为１岁干预组。早期干预组入组后即接受早期干预。婴儿一岁后两组接受同等干预。两岁半时，早期干预组４６例，１岁干预组３０例，此时，按相同条件抽取对照组５６例，三组幼儿采用贝利婴儿发展量表进行评估，测量身高、体重。结果：早期干预组的智力发展指数（ＭＤＩ＿