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目的：评价健康教育管理观念的树立对儿童哮喘治疗效果的影响。方法：采用组间比较，将116例哮喘患者分为两组，一组为常规治疗的对照组，另一组为常规治疗基础上配合系统健康管理的管理组。结果：健康管理前后患儿病情控制上，管理组优于对照组，差异有统计学意义（P〈0.01）；且治疗前后管理组FVC、FEV、C-ACT评分等指标与对照组相比，差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：对哮喘患儿系统的健康管理可显著提升患儿依从性，并有效控制住哮喘的发生和演进。