【摘 要】
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介绍了创新思维的定义及特征,分析了高校生物化学课程教学现状,如:教学计划不完整,教师只是利用书本上的知识进行重复性教学,并没有对教学内容进行更加深层次地分析,没有真正
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介绍了创新思维的定义及特征,分析了高校生物化学课程教学现状,如:教学计划不完整,教师只是利用书本上的知识进行重复性教学,并没有对教学内容进行更加深层次地分析,没有真正展示出生物化学课堂的教学效果。忽视了学生的学习兴趣,部分教材内容脱离临床实际,导致学生在实际学习过程中缺少动力,对课程不感兴趣,没有办法实现思维创新能力的提升。对生物化学课程的重视力度不够,有的高校认为生物化学与实际生活之间并没有多大的联系,导致教师和学生对这门课程的重视程度都不是很高。提出了在高校生物化学教学实践中提升学生创新思维的方法,重
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