【摘 要】
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目的探讨“全程式、多元化”考核模式在口腔颌面影像诊断学教学中的应用效果。方法2018年12月选取该院口腔八年制本硕博连读学生30名,对口腔颌面影像诊断学课程实施“全程式
【基金项目】
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国家自然基金委员会自然科学基金项目(31600400),四川大学新世纪教育教学改革工程(第八期)研究项目(SCU8372)
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目的探讨“全程式、多元化”考核模式在口腔颌面影像诊断学教学中的应用效果。方法2018年12月选取该院口腔八年制本硕博连读学生30名,对口腔颌面影像诊断学课程实施“全程式、多元化”考核模式改革,在过程性考核部分,首先通过增加理论课随堂测试环节,实时评估当堂课的掌握情况;其次在小班实验课堂教学中对学生的课堂综合表现进行打分,增加翻转课堂的参与度;在结果性考核部分,首先针对八年制博士研究生培养目标,增加文献汇报部分,综合测试学生科研基础;其次期末笔试在内容上弱化传统理论题目,强化应用性读片考试内容。结果实施“全
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