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这些年，为了调动学生的积极性，我总是给学生一些“小恩小惠”，如一张贴贴纸、一朵小红花、一颗小星星……后来又给予学生“重奖”，如奖励一支精致的铅笔、一本精美的本子……得到奖品的学生往往显得很兴奋，没得到奖品的学生则很失落。我心中暗喜，看来，这样的奖励挺见成效的。但不久，我就痛心地发现，当这些奖品已经逐渐褪色，渐渐失去它的诱惑力后，很快地，有些学习被动的学生又恢复到自我的真实本色，他们的一些不良学习习惯仍然改不了。