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新一轮课改围绕核心素养展开,它是适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力.本文以"牛顿第三定律"为例,从"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"4个方面,探讨如何在物理教学中更好地提高学生的核心素养.
基于核心素养的高中物理教学设计研究——以“牛顿第三定律”为例
【摘 要】
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新一轮课改围绕核心素养展开,它是适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力.本文以"牛顿第三定律"为例,从"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"4个方面,
【机 构】
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南京大学附属中学,南京森林警察学院,
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2017年05期
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