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【摘 要】众所周知，我们处于一个互联网时代，一个科技时代，一个创新时代，传统的教学方法已经无法满足年轻一代的学习需求了，也正因此，近年来许多和教学相关的应用或在线平台层出不穷。Kahoot！是源自挪威的免费网络平台，以游戏化学习为主要特色，目前名列美国基础教育领域教学工具前十位。本文以西班牙语作为选修课的学生为对象，结合高校西班牙语选修教学现状，考察分析Kahoot！对提高课堂教学效果的可行性。
【关键词】西班牙语;游戏;Kahoot！
引言
随着中国与拉美地区的贸易关系的深入及国内政策导向等，西班牙语学习的热潮高涨，越来越多的高校也选择为英语或商科专业学生开设西班牙语选修课程，增强其就业竞争力及跨文化交际能力。
然而在外语学习过程中，传统教学法及小组活动无法完全调动学生积极性，学习效果无法达到预期。如何实现课堂互动、增加课堂趣味性，使学生对西班牙语感兴趣，进而积极主动地去学习，成为摆在教师面前的一道难题。
1.西班牙语选修课教学现状
西班牙语作为高校一门外语选修专业，有着课时量不足、课程类型不够丰富、不受学生重视等硬性缺点，因此在教学上教师面临着巨大挑战。
1.1课程角度
外语选修课通常有着课时量不足及课程单一这两个明显特征，而这使得教学面临一定难度。一方面，西班牙语选修课不像英语或其他中文选修课，对于学生而言它是一门全新的语言，无论是发音规则还是语法概念，都需要大量时间来进行消化;另一方面，课程的单一性要求基础课教师在课堂上除了需教授教材内容以外，还需花时间锻炼学生的听说能力;此外，教师还需要考虑到选修课学生的接受程度、学习兴趣、课堂积极性等问题，适时在课堂中加入各活动环节，而上述这些都需要一定的课时量来作支撑。
1.2学生角度
首先，从心理层面而言，进入高校后很多学生开始对学业有所懈怠，因此上西语选修课时不用心不专心;其次，从学习情况分析，学生大部分学习的时间和精力都贡献给了他们的专业必修课，而学习西班牙语显然需要花大量的心思和时间;再者，大部分学生会用“这又不是专业课”，“随便学学就好”的态度来对待选修课，因此选修课学生在课堂上的学习专注力和课堂积极性远不如专业学生。
种种以上原因导致了课堂教学效果不如预期，也无法到人才培养方案中的的目标。如何在有限的课时量里，在调动学生学习积极性的前提下，培养学生基本的听说读写译能力，成为应用型西班牙语人才？这是目前高校西班牙语选修课的一大难题。
2.Kahoot！平台及其应用
2.1什么是Kahoot！
Kahoo！是个基于游戏化学习的实时问答网站，主要应用于学校和教育。在这个平台上，教师创建题目、测试或问卷，学生通过输入游戏PIN码即可进入参加游戏，进行抢答，每轮过后大屏幕上都会显示排名。这不仅可以让教师实时了解到学生对知识的掌握情况，游戏竞争机制可以让学生乐于参加，并激发学生的求胜欲，从而更加主动去听课、学习。
2.2如何使用Kahoot！
教师和学生只要在有网络的情况下就可以使用，教师端用电脑，学生端只需用手机便可操作。首先教师需要在注册一个账户，因为Kahoot！上有很多其他用户已制作好的小测试，因此教师可以在查找和你教学相关的内容直接进行使用。当然也可以结合课程实际创建自己的游戏，目前平台提供quiz（测试）、discussion（讨论）、survey（调查）和jumble（排序）四种游戏模式。测试模式是其中使用最多的一种，也是笔者应用于课堂的模式，主要用于导入新课、检测知识点掌握情况、复习、实时评估课堂等。
教师在设计题目时，为了增加趣味性，可以加图片、视频等，并依据题目长短难易限定答题时间，以保证学生有参与游戏的刺激感。创建完游戏之后，教师在课堂上便可发布游戏，学生进入网址，无须注册，即可输入PIN码来参加教师发布的游戏。
整个测试过程都伴有多样化的欢快有节奏的背景樂，每道题以及整个quiz结束后大屏幕上都会显示前几名的排名，得分是结合正确率和答题速度的，因此这也在潜移默化地训练学生的心理素质。教师亦可以在课后在系统Reports处查看答案分布情况及整体平均分等详细数据，及时了解学生水平。
2.3 Kahoot！的游戏化
以游戏化学为特色的Kahoot！，平台里提供声音、图像、视频、竞争机制、排名等多种游戏元素，教师可设计独一无二、内容形式多变的游戏，而学生无论是以个人还是团队参加游戏，都会为了积分和排名不遗余力地参与其中，在做题过程中享受学习乐趣。
Kahoot！将教学变成游戏节目，教师是主持人，学生是游戏玩家，通过回答解决问题、与其他玩家竞争而达到游戏目标，而教师也可通过该游戏节目达到教学目标。
3.Kahoot！在西班牙语选修课上的使用
Kahoot！教学效果的最大化取决于教师是否能结合实际合理使用，以下就基于前文提到的高校西班牙语选修课教学上存在的难题，结合西班牙语语言特点，就Kahoot！的使用提出几点建议和看法：
（1）西班牙语虽然和英语有相似之处，但毕竟分属不同语系，在发音和语法规则上还是有很大区别的，因此对部分学生而言，学习上可能存在一定难度，而复杂的知识点会让大部分选修课学生失去学习兴趣、专注度降低、课堂参与度减少等，Kahoot！的使用就可以帮助教师解决上述问题。（2）选修课从性质上而言，其重要程度不及专业课，学生在选修课上的心思和精力微乎其微，此外为避免学生对西班牙语学习的兴趣减弱，对学生的要求也无法像专业课那般严格，因此学生经常不完成布置的预习和复习作业。通过Kahoot！平台，教师可以检查类似背单词、背变位等的预习作业，也可以进行测试排名，及时了解学生对知识点的掌握情况，从而调整教学进度。（3）如前文提及，由于课程类型单一，教师需在有限的课时里进行听说读写译的多方面 训练，选修班级人数通常比较多，如果进行笔头的听写或者翻译，教师的批改工作繁重，而且传统的音频听力会让学生觉得枯燥，因此可以借助Kahoot！游戏平台进行一些听力的训练，平台提供的图片、视频等功能能大大激起学生对听力的兴趣，而且通过积分和排名学生也可以知道他们自己真实的听力水平。（4）由于Kahoot！平台的测验模式是以选择题呈现的，因此十分适合西班牙语冠词和前置词、名词形容词性数一致等基础语法点的测验，但由于Kahoot！平台的四种题目模式都是输入型答题类型，因此该平台不适用对“说”和“读”能力的训练和检测。（5）学生除了可以是游戏的参与者，也可以是游戏的创建者。教师可以将学生分组，自主创建并组织游戏，这既可以用于预习，也可用于复习。在这一过程中，学生不仅知识层面上得到强化，而且自主学习能力、团队协作能力、创造想象能力都能有所锻炼。
4.结语
在科技飞速发展的今天，高校外语教学也该与时俱进，在传统教学的基础上不断创新，顺应潮流。Kahoot！生动的游戏平台、简单便捷的操作、竞争排名的机制、准确的数据反馈等特点为学生营造了全新的学习体验，给教师提供了全新的教学方法。学习不是游戏，课堂也不是做游戏的，但适当的游戏化教学可以让学生寓学于乐。将Kahoot！--现代科技的产物，作为教学手段之一引进教学中，相信可以对提高学生积极性、对改善目前高校西班牙语选修课教学效果差的现状有所效果。
参考文献
[1]祁芝红，刘明. Kahoot！游戏化学习平台及其教学应用[J].中国教育信息化， 2018.
[2]赵丹丹. Kahoot （手机线上互动教学） 在大学英语教学中的应用[J]. 海外英语，2018.
作者简介：沈佳蕾（1991.10-），女，汉族，浙江瑞安人，硕士，讲师，研究方向为西班牙语对外教学。
温州商学院 浙江温州 325000
【关键词】西班牙语;游戏;Kahoot！
引言
随着中国与拉美地区的贸易关系的深入及国内政策导向等，西班牙语学习的热潮高涨，越来越多的高校也选择为英语或商科专业学生开设西班牙语选修课程，增强其就业竞争力及跨文化交际能力。
然而在外语学习过程中，传统教学法及小组活动无法完全调动学生积极性，学习效果无法达到预期。如何实现课堂互动、增加课堂趣味性，使学生对西班牙语感兴趣，进而积极主动地去学习，成为摆在教师面前的一道难题。
1.西班牙语选修课教学现状
西班牙语作为高校一门外语选修专业，有着课时量不足、课程类型不够丰富、不受学生重视等硬性缺点，因此在教学上教师面临着巨大挑战。
1.1课程角度
外语选修课通常有着课时量不足及课程单一这两个明显特征，而这使得教学面临一定难度。一方面，西班牙语选修课不像英语或其他中文选修课，对于学生而言它是一门全新的语言，无论是发音规则还是语法概念，都需要大量时间来进行消化;另一方面，课程的单一性要求基础课教师在课堂上除了需教授教材内容以外，还需花时间锻炼学生的听说能力;此外，教师还需要考虑到选修课学生的接受程度、学习兴趣、课堂积极性等问题，适时在课堂中加入各活动环节，而上述这些都需要一定的课时量来作支撑。
1.2学生角度
首先，从心理层面而言，进入高校后很多学生开始对学业有所懈怠，因此上西语选修课时不用心不专心;其次，从学习情况分析，学生大部分学习的时间和精力都贡献给了他们的专业必修课，而学习西班牙语显然需要花大量的心思和时间;再者，大部分学生会用“这又不是专业课”，“随便学学就好”的态度来对待选修课，因此选修课学生在课堂上的学习专注力和课堂积极性远不如专业学生。
种种以上原因导致了课堂教学效果不如预期，也无法到人才培养方案中的的目标。如何在有限的课时量里，在调动学生学习积极性的前提下，培养学生基本的听说读写译能力，成为应用型西班牙语人才？这是目前高校西班牙语选修课的一大难题。
2.Kahoot！平台及其应用
2.1什么是Kahoot！
Kahoo！是个基于游戏化学习的实时问答网站，主要应用于学校和教育。在这个平台上，教师创建题目、测试或问卷，学生通过输入游戏PIN码即可进入参加游戏，进行抢答，每轮过后大屏幕上都会显示排名。这不仅可以让教师实时了解到学生对知识的掌握情况，游戏竞争机制可以让学生乐于参加，并激发学生的求胜欲，从而更加主动去听课、学习。
2.2如何使用Kahoot！
教师和学生只要在有网络的情况下就可以使用，教师端用电脑，学生端只需用手机便可操作。首先教师需要在注册一个账户，因为Kahoot！上有很多其他用户已制作好的小测试，因此教师可以在查找和你教学相关的内容直接进行使用。当然也可以结合课程实际创建自己的游戏，目前平台提供quiz（测试）、discussion（讨论）、survey（调查）和jumble（排序）四种游戏模式。测试模式是其中使用最多的一种，也是笔者应用于课堂的模式，主要用于导入新课、检测知识点掌握情况、复习、实时评估课堂等。
教师在设计题目时，为了增加趣味性，可以加图片、视频等，并依据题目长短难易限定答题时间，以保证学生有参与游戏的刺激感。创建完游戏之后，教师在课堂上便可发布游戏，学生进入网址，无须注册，即可输入PIN码来参加教师发布的游戏。
整个测试过程都伴有多样化的欢快有节奏的背景樂，每道题以及整个quiz结束后大屏幕上都会显示前几名的排名，得分是结合正确率和答题速度的，因此这也在潜移默化地训练学生的心理素质。教师亦可以在课后在系统Reports处查看答案分布情况及整体平均分等详细数据，及时了解学生水平。
2.3 Kahoot！的游戏化
以游戏化学为特色的Kahoot！，平台里提供声音、图像、视频、竞争机制、排名等多种游戏元素，教师可设计独一无二、内容形式多变的游戏，而学生无论是以个人还是团队参加游戏，都会为了积分和排名不遗余力地参与其中，在做题过程中享受学习乐趣。
Kahoot！将教学变成游戏节目，教师是主持人，学生是游戏玩家，通过回答解决问题、与其他玩家竞争而达到游戏目标，而教师也可通过该游戏节目达到教学目标。
3.Kahoot！在西班牙语选修课上的使用
Kahoot！教学效果的最大化取决于教师是否能结合实际合理使用，以下就基于前文提到的高校西班牙语选修课教学上存在的难题，结合西班牙语语言特点，就Kahoot！的使用提出几点建议和看法：
（1）西班牙语虽然和英语有相似之处，但毕竟分属不同语系，在发音和语法规则上还是有很大区别的，因此对部分学生而言，学习上可能存在一定难度，而复杂的知识点会让大部分选修课学生失去学习兴趣、专注度降低、课堂参与度减少等，Kahoot！的使用就可以帮助教师解决上述问题。（2）选修课从性质上而言，其重要程度不及专业课，学生在选修课上的心思和精力微乎其微，此外为避免学生对西班牙语学习的兴趣减弱，对学生的要求也无法像专业课那般严格，因此学生经常不完成布置的预习和复习作业。通过Kahoot！平台，教师可以检查类似背单词、背变位等的预习作业，也可以进行测试排名，及时了解学生对知识点的掌握情况，从而调整教学进度。（3）如前文提及，由于课程类型单一，教师需在有限的课时里进行听说读写译的多方面 训练，选修班级人数通常比较多，如果进行笔头的听写或者翻译，教师的批改工作繁重，而且传统的音频听力会让学生觉得枯燥，因此可以借助Kahoot！游戏平台进行一些听力的训练，平台提供的图片、视频等功能能大大激起学生对听力的兴趣，而且通过积分和排名学生也可以知道他们自己真实的听力水平。（4）由于Kahoot！平台的测验模式是以选择题呈现的，因此十分适合西班牙语冠词和前置词、名词形容词性数一致等基础语法点的测验，但由于Kahoot！平台的四种题目模式都是输入型答题类型，因此该平台不适用对“说”和“读”能力的训练和检测。（5）学生除了可以是游戏的参与者，也可以是游戏的创建者。教师可以将学生分组，自主创建并组织游戏，这既可以用于预习，也可用于复习。在这一过程中，学生不仅知识层面上得到强化，而且自主学习能力、团队协作能力、创造想象能力都能有所锻炼。
4.结语
在科技飞速发展的今天，高校外语教学也该与时俱进，在传统教学的基础上不断创新，顺应潮流。Kahoot！生动的游戏平台、简单便捷的操作、竞争排名的机制、准确的数据反馈等特点为学生营造了全新的学习体验，给教师提供了全新的教学方法。学习不是游戏，课堂也不是做游戏的，但适当的游戏化教学可以让学生寓学于乐。将Kahoot！--现代科技的产物，作为教学手段之一引进教学中，相信可以对提高学生积极性、对改善目前高校西班牙语选修课教学效果差的现状有所效果。
参考文献
[1]祁芝红，刘明. Kahoot！游戏化学习平台及其教学应用[J].中国教育信息化， 2018.
[2]赵丹丹. Kahoot （手机线上互动教学） 在大学英语教学中的应用[J]. 海外英语，2018.
作者简介：沈佳蕾（1991.10-），女，汉族，浙江瑞安人，硕士，讲师，研究方向为西班牙语对外教学。
温州商学院 浙江温州 325000