【摘 要】
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随着社会发展速度的加快,我国对于英语人才的需求也在逐渐增加,而校园作为人才培养的重要基地,肩负着重要的社会发展使命。本文主要从小学、中学以及大学等三个阶段的英语文
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随着社会发展速度的加快,我国对于英语人才的需求也在逐渐增加,而校园作为人才培养的重要基地,肩负着重要的社会发展使命。本文主要从小学、中学以及大学等三个阶段的英语文化建设作为出发点,分析了中国校园层次递进性的英语文化建设,分别从英语文化建设的目标、英语文化环境建设以及英语教学的措施三个方面对其进行了分析。希望能够为当前校园人才培养以及社会人才需求两个层面的矛盾提供解决方案,为英语人才的培养提供一定的参考。
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